ssishell.shtml

วิสัยทัศน์

พัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์อย่างเต็มศักยภาพ เพื่อสร้างนักวิจัย นักประดิษฐ์คิดค้น นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และเพิ่มขีดความสามารถของนักเรียน ในการแข่งขันกับนานาประเทศ บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโรงเรียนมาตรฐานสากล

พันธกิจ

1. พัฒนานักเรียนสู่ความเป็นอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมด้วยหลักสูตรเน้นวิชา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์อย่างเข้ม และต่อยอดหลักสูตรด้วยวิชาเพิ่มเติมที่กำหนดตามหลักสูตร หลักสูตรด้วยวิชาเพิ่มเติมที่กำหนดตามหลักสูตร ได้แก่ วิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม, ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์, วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน , Coding-Micro:ibt, การโปรแกรมเบื้องต้น, วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ, แรงและการเคลื่อนที่, IPST-Microbox, พลังงานเพื่อชีวิต, ชีววิทยา, โลกดาราศาสตร์, การออกแบบและเทคโนโลยี, คณิตศาสตร์ พสวท., เทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทย์, ระเบียบวิธีวิจัย, โครงงาน และการโปรแกรมและการประยุกต์

2. พัฒนานักเรียนสู่ความเป็นนักวิจัย นักประดิษฐ์คิดค้น ผ่านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และกระบวนการวิจัย

เป้าหมาย

1. พัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

2. ผู้เรียนมีความเป็นอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ด้วยหลักสูตรเน้นวิชา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์อย่างเข้ม

3. ผู้เรียนมีคุณลักษณะของนักวิจัย นักประดิษฐ์คิดค้น และมีทักษะ สมรรถนะจำเป็น

สมรรถนะหลัก

1. อัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์

2. ความเป็นนักวิจัย

อัตลักษณ์

     อัจฉริยะวิทย์-คณิต มีจิตสาธารณะ สมรรถนะรอบด้าน เชี่ยวชาญเทคโนโลยี

กลยุทธ์

1. คัดเลือกนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายที่มีความสามารถพิเศษ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

2. จัดหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาศักยภาพนักเรียน ทั้งทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ และกระบวนการวิจัยเพื่อเป็นนักประดิษฐ์ คิดค้นด้านวิทยาศาสตร์ โดยเน้นกระบวนการวิจัย ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

3. การจัดทำกิจกรรมเสริมหลักสูตร พัฒนาผู้เรียน ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และวิจัย ประดิษฐ์คิดค้นที่เข้มข้นมากกว่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นักเรียนห้องเรียนปกติ

4. จัดแหล่งเรียนรู้ สื่อ ICT เพื่อเสริมสร้างศักยภาพให้เหมาะสมและเพียงพอต่อผู้เรียน

โครงสร้างหลักสูตร

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ESMTE มต้น.pdf
ESMTE มปลาย.pdf